PALAVRA-CHAVE BUSCADA
2268 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Práticas de leitura: quais rumos para favorecer a expressão do sujeito leitor?
- 04/2012
- CEDOC
- Texto
O estudo reflete sobre a dimensão subjetiva da leitura em contexto escolar. Estabelece-se, nele, uma distinção entre leitura analítica (frequentemente a única praticada na escola) e leitura cursiva (leituras livres de coerção avaliativa). Estas últimas, desde 2001, inserem-se no currículo do Ensino Médio como uma nova possibilidade de ensino de literatura
Letramento, leitura e literatura no Ensino Médio da modalidade de Educação de Jovens e Adultos: uma proposta curricular
- 2011
- CEDOC
- Texto
Estabelece uma Proposta Curricular de Literatura para Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) com ênfase na leitura e letramento dos alunos, visando aproximar a escola e o ensino de literatura da realidade do aluno e lhe oferecer instrumentos para atuação consciente na sociedade letrada em que vive, sem deixar de valorizar
Leitura em francês na internet: projetos interdisciplinares no Ensino Médio
- 31/08/2010
- CEDOC
- Texto
Propõe reflexão sobre as contribuições que a prática da leitura, associada ao uso da internet e a projetos interdisciplinares, pode trazer para o aprendizado do francês. A prática da leitura, feita em classes do primeiro ano do Ensino Médio de escola particular da cidade de São Paulo, utilizou textos de divulgação científica nas áreas de história, geografia
Alfabetização e oralidade: veja 5 sugestões de atividade
- 26/10/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Propostas podem ainda envolver a participação da família no contexto do ensino remoto ou híbrido Muitas vezes na alfabetização não aproveitamos todo o potencial de aprendizagem que as atividades que exploram a oralidade podem proporcionar. Geralmente as práticas de escrita e leitura são as mais valorizadas e são as que mais tomam espaço no planejamento
Banco de Soluções - Entrevista com Francisca Batista Ribeiro e Cacilda Alencar sobre a importância da leitura
- 26/08/2020
- CEDOC
- Vídeo
Alencar, da UE Prof. José Amável, contam como a escola vem trabalhando para que os estudantes percebam a importância da leitura no cotidiano.
Ler literatura: o exercício do prazer. Educação literária por meio de oficinas de leitura
- 19/05/2011
- CEDOC
- Texto
Objetiva estabelecer ponte entre a teoria que se discute em âmbito acadêmico, no Nível Superior, e a prática pedagógica que ocorre em sala de aula, no Nível Médio. Considerando a leitura um ato cognitivo, dialógico e sobremaneira político, procura discutir a importância da leitura e seus desdobramentos na vida do leitor. Apresenta propostas de oficinas
Alfabetização e letramento na BNCC: em defesa dos direitos de aprendizagem da leitura e escrita
- 02/07/2020
- CEDOC
- Vídeo
Esse vídeo foi realizado pelo Grupo de Estudos, Extensão e Pesquisa Interdisciplinares em Linguagem e Sociedade (GEPILIS) da UNILAB para discutir a temática “Alfabetização e Letramento na BNCC: em defesa dos direitos de aprendizagem da leitura e escrita”. A palestrante aborda e problematiza o acesso aos direitos de aprendizagem da linguagem escrita
Programa do Jô - O ministro da Educação, Renato Janine, fala sobre o estímulo da leitura
- 25/08/2015
- CEDOC
- Vídeo
O ministro da educação Renato Janine Ribeiro conversa sobre o histórico de investimento na educação nas gestões de Lula e de Dilma Rousseff, sobre a formação dos filhos em relação à escolarização dos pais e sobre o uso de redes sociais.
7 ideias para usar a tecnologia na Educação Infantil
- 09/04/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
infantis, folclore, charadas e resgata brincadeiras típicas brasileiras. Além de ser um momento para conversar com as crianças sobre os periféricos do computador (como teclado, mouse, monitor) ou tablets. LEIA MAIS 8 passos para levar ferramentas digitais para sala de aula 6) Leituras online Uma das vantagens do uso das tecnologias é permitir que os alunos
A leitura nas representações sociais de professores do Ensino Médio
- 2009
- CEDOC
- Texto
O trabalho objetivou identificar as representações sociais, bem como as funções que professores atribuem à leitura, entendendo-as como subsídios fundamentais para os atos de ler e para a prescrição de leituras a seus alunos. A pesquisa envolveu 14 professores de escola pública de Londrina-PR e os resultados demonstram que as condições de vivência em um dado
A prática da leitura de poesia para a formação humana e crítica do aluno no Ensino Médio
- 06/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho discute o papel da poesia na sala de aula, considerando o processo de escolarização da leitura literária, bem como investiga como a poesia pode contribuir para a formação humana e crítica de alunos no Ensino Médio. Os objetos de pesquisa são os poetas modernos Carlos Drummond de Andrade e Manuel Bandeira e os poetas contemporâneos José Paulo
Representações de negros produzidas por alunos, mediadas pela leitura da obra "O mulato"
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
A dissertação analisa as representações do negro produzidas por alunos do Ensino Médio mediadas pela leitura da obra "O Mulato", em especial que tipo de identidades negras podem ser construídas por alunos do Ensino Médio ao lerem esta obra. Os resultados mostraram que os alunos não se identificaram com o mulato, o que nos aproxima das representações
Os temas que mais caem no Enem
- 09/07/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
de biologia que mais caem no Enem Espanhol Leitura e Interpretação de Textos (52,2%) Semântica e Domínio Lexical (14,8%) Análise de Texto Literário em Prosa (7,0%) Identificação de Função do Texto (6,1%) Análise e interpretação de poemas e canções (6,1%) Assuntos de espanhol mais trabalhados no Enem Filosofia Ética e Justiça (18,7%) Filosofia Clássica (16,8
A filosofia no Ensino Médio: uma leitura a partir de Antonio Gramsci
- 05/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda o ensino de filosofia no Brasil em uma perspectiva política para os jovens do Ensino Médio. A autora parte das relações entre os conhecimentos filosóficos e o exercício da cidadania e os relaciona com o pensamento de Antonio Gramsci, principalmente os aspectos que permeiam a relação dos jovens alunos com o ensino de filosofia e com a educaç...
Análise de Imprensa - Julho de 2021
- 31/07/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
que o retorno às aulas presenciais ocorra e é imprescindível que os gestores públicos das diferentes instâncias federativas se unam para assegurar que a reabertura seja possível nos quatro cantos do país, igualitariamente, com os protocolos de segurança sanitários necessários”. Ainda no mesmo tema, impossível não recomendar a leitura do especial “A volta da escola
Hora de treino, leitura e atenção às notícias
- 24/05/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Mota, dona do curso de português e redação que leva seu nome, na Savassi, Região Centro-Sul de Belo Horizonte, diz que o fim das inscrições, na última sexta-feira, é um marco e um alerta de que o Enem não está tão longe assim. “Para quem ainda não começou a se planejar é hora de fazê-lo, pois ainda dá tempo. E os alunos que não têm hábito de leitura também
Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Graziely Ameixa sobre incentivo à leitura
- CEDOC
- Vídeo
Depoimento de Graziely Ameixa, gestora da E. E. Marinete de Souza Lira, na cidade de Serra (ES), sobre a hábito de leitura dos alunos de sua escola. Por meio do projeto Roda de Leitura, no horário do recreio, ocorrem rápidos debates sobre temas contemporâneos relacionados à vida e ao cotidiano dos jovens, como a sexualidade, casos de violência e outros
Mulheres têm conquistas, mas caminho ainda é longo para igualdade
- 08/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
, eu sempre gostei de leitura.", conta. Segunda de nove irmãos, a escritora foi criada pela mãe e por uma tia. Conceição, que trabalhou como empregada doméstica e lavadeira, foi a primeira da família a conseguir um diploma universitário. Depois da graduação, veio o mestrado, o doutorado e as aulas em universidades públicas. Em paralelo aos estudos, ela se dedicava
Sobre juventude e leitura na "idade mídia": implicações para políticas e práticas curriculares
- 03/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo focaliza a experiência contemporânea de leitura de estudantes do Ensino Médio, questionando o discurso veiculado pela escola que os representa como não leitores. O diagnóstico de não leitores refere-se ao não submetimento à concepção de leitura que valoriza o livro como único suporte possível de leitura. Foi percebida uma relação cotidiana
Práticas de leitura/análise linguística com crônicas no Ensino Médio: proposta de elaboração didática
- 2012
- CEDOC
- Texto
O estudo pressupõe que se os professores tiverem respaldo teórico-metodológico significativo quanto ao trabalho com um gênero discursivo específico para as práticas de leitura/análise linguística podem elaborar propostas didático-pedagógicas mais consistentes e produtivas para o desenvolvimento de posturas mais reflexivas diante dos textos. Conclui